花影鉴赏

原文

重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去,却教明月送将来。(却教一作:又教)

赏析

  这是一首咏物诗,诗人借吟咏影,抒发了自己想要有所作为,却又无可奈何的心情

  这首诗自始至终着眼于一个“变”字,写影的变化中表现出光的变化,写光的变化中表现出影的变化。第一句中“上瑶台”,这是写影的动,隐含着光的动。为什么用“上”,不用“下”,因为红日逐渐西沉了。第二句“扫不开”写影的不动,间接地表现了光的不动。光不动影亦不动,所以凭你横扫竖扫总是“扫不开”的。三四两句,一“收”一“送”是写光的变化,由此引出一“去”一“来”影的变化影本是静态的,诗人抓住了光与影的相互关系,着力表现了影动与静,去与来的变化,从而使诗作具有了起伏跌宕的动态美。

  写光的变化,写影的变化,归根到底是为了传达诗人内心的感情变化。“上瑶台”写影移动,已含有鄙视影之意;“扫不开”写影难除,更明现憎恶影之情;“收拾去”写影消失,大有庆幸之感;“送将来”写影再现,又发无奈之叹。诗人巧妙地将自己内心的感情变化寓于影的倏忽变化之中,使诗作具有言近旨远,意在言外的含蓄美。

  有人评论说:“上瑶台”比喻小人在高位当权;“扫不开”比喻正直之臣屡次上书揭露也无济于事;三四两句以太阳刚落,影消失,明月东升,影重映,比喻小人暂时销声匿迹,但最终仍然出现在政治舞台上。从诗人一生仕途坎坷政治失意的情况来分析,产生鄙视群小,痛恨官场腐败的感情也许是可能的。但诗歌作为文艺作品,它显然不能是生活的实录,它比生活本身应该更概括,更集中,更有典型性,因此,一定要坐实哪一句即喻什么人或什么事,难免会有牵强附会之嫌了。

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